Outre les compétences à approfondir issues du deuxième cycle et celles listées à l'article 1er de l'annexe II de l'arrêté du 18 octobre 2017, les compétences génériques sont principalement cliniques, techniques et comportementales.
La subdivision rattachée au CHU de Nice comprend le département des Alpes-Maritimes, dans le département du Var, l'arrondissement de Draguignan et la commune de Pierrefeu-du-Var, le département de la Corse-du-Sud et le département de la Haute-Corse.
Arrêté du 18 septembre 2017 portant détermination des régions et subdivisions du troisième cycle des études de médecine et du diplôme d'études spécialisées de biologie médicale. https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000035589599
Les internes sont admis après validation de leur 2ème cycle de formation et en fonction de leur rang de classement aux Épreuves Classantes Nationales (ECN) et de leur affectation par le Centre National de Gestion (CNG).
La demande d’inscription se fait sur eCandidat : de septembre à fin novembre.
Vous recherchez le DES qui vous concerne et vous complétez les informations demandées. Pièces demandées :
Une pièce d'identité
Une photo d'identité
Le diplôme de fin de 2ème cycle
L’arrêté d'affectation du CNG
Vous recevrez un mail de validation de l'administration après vérification de votre dossier. Un code OPI vous sera fourni (élément important qui permettra ensuite votre inscription administrative)
2- PAIEMENT DE LA CVEC (CROUS)
Vous devez vous connecter à l'adresse suivante : https://www.messervices.etudiant.gouv.fr/
afin de régler la contribution à la vie étudiante (CVEC). Un identifiant vous sera alors attribué.
SANS CETTE ETAPE ET CET IDENTIFIANT (code OPI), L'INSCRIPTION ADMINISTRATIVE NE SERA PAS POSSIBLE !
3- INSCRIPTION ADMINISTRATIVE (au plus tard le 30 NOVEMBRE)
Le code OPI transmis à la validation de votre demande sur e-candidat vous servira pour vous identifier en rajoutant un E devant le code fourni. Vous devez également indiquer le numéro de CVEC fourni.
Pièces obligatoires (à déposer sur le serveur) afin de permettre la validation définitive de votre inscription :
Travaux d'écriture clinique
Groupes d'échanges de pratique (GEP)
Méthodes dérivant des apprentissages par résolution de problèmes (ARP)
Groupes de formation à la relation thérapeutique
Groupes de tutorat centrés sur les familles de situations définies pour la spécialité
Ateliers de gestes pratiques y compris avec des techniques de simulation
2 demi-journées par semaine
1 demi-journée en supervision
1 demi-journée en autonomie
Phase approfondissement
4 semestres
Travaux d'écriture clinique
Groupes d'échanges de pratique (GEP)
Méthodes dérivant des apprentissages par résolution de problèmes (ARP)
Groupes de formation à la relation thérapeutique
Groupes de tutorat centrés sur les familles de situations définies pour la spécialité
Des ateliers de gestes pratiques y compris avec des techniques de simulation
1 stage en médecine générale auprès d'un ou plusieurs praticien (s) maître (s) de stage des universités agréé (s) à titre principal en médecine générale (stage de niveau 1)
1 stage en médecine d'urgence dans un lieu hospitalier agréé à titre principal en médecine d'urgence et/ ou à titre complémentaire en médecine générale
En cas de capacités de formation insuffisantes, l'un des deux stages de la phase socle peut être remplacé par le stage visé au a) du 3.4 de la présente maquette ou par un stage en médecine polyvalente dans un lieu hospitalier agréé à titre complémentaire en médecine générale. Le stage de phase socle non réalisé est accompli au cours de la phase d'approfondissement en remplacement du stage visé au a) du 3.4 de la présente maquette.
Pendant ces stages, l'étudiant est confronté notamment aux familles de situations suivantes :
situations autour de patients souffrant de pathologies chroniques, polymorbidité à forte prévalence
situations liées à des problèmes aigus/ non programmées/ fréquents/ exemplaires
situations liées à des problèmes aigus/ non programmées/ dans le cadre des urgences réelles ou ressenties
situations autour des problèmes de santé concernant les spécificités de l'enfant et l'adolescent
situations autour de la sexualité et de la génitalité
situations autour de problèmes liés à l'histoire familiale et à la vie de couple
situations de problèmes de santé et/ ou de souffrance liés au travail
situations dont les aspects légaux, déontologiques et/ ou juridiques sont au premier plan
situations avec des patients difficiles et/ ou exigeants
situations où les problèmes sociaux sont au premier plan
situations avec des patients d'une autre culture
Phase d’approfondissement
a) 1 stage en médecine polyvalente dans lieu hospitalier agréé à titre principal ou complémentaire en médecine générale. Ce stage est accompli au cours d'un des deux premiers semestres de la phase d'approfondissement.
b) 1 stage en santé de l'enfant : auprès d'un ou des praticien (s) maître (s) de stage des universités agréé (s) pour au moins l'un d'entre eux à titre principal en médecine générale ou à défaut à titre complémentaire en médecine générale ; et/ ou dans un lieu hospitalier agréé à titre principal en pédiatrie et/ ou à titre complémentaire en médecine générale ;
c) 1 stage en santé de la femme : auprès d'un ou des praticien (s) maître (s) de stage des universités agréé (s) pour au moins l'un d'entre eux à titre principal en médecine générale, et/ ou à défaut à titre complémentaire en médecine générale ; et/ ou dans un lieu hospitalier agréé à titre principal en gynécologie médicale et/ ou à titre complémentaire en médecine générale.
d) 1 stage en soins premiers en autonomie supervisée (SASPAS ou niveau 2), accompli auprès d'un ou plusieurs praticiens maîtres de stage des universités agréés à titre principal en médecine générale. Ce stage est accompli au cours d'un des deux derniers semestres de la phase d'approfondissement.
En cas de capacités de formation insuffisantes, l'étudiant peut accomplir à la place des stages visés en b) et c) :
e) 1 stage couplé en santé de la femme et en santé de l'enfant :
auprès de deux praticiens agréés dont l'un au moins à titre principal en médecine générale, ou à défaut à titre complémentaire en médecine générale
ou auprès d'un praticien et dans un lieu hospitalier agréés pour le premier à titre principal en médecine générale, et pour le second à titre principal en gynécologie médicale ou gynécologie obstétrique et/ ou en pédiatrie.
ou dans deux lieux hospitaliers agréés respectivement à titre principal en gynécologie médicale ou gynécologie obstétrique et en pédiatrie et/ ou à titre complémentaire en médecine générale
f) 1 stage libre accompli de préférence auprès d'un praticien maître de stage des universités ou dans un lieu agréé à titre principal en médecine générale.
Les compétences génériques sont listées dans l'article 3 de l'arrêté du12 avril 2017.
Il est attendu en fin de phase d'approfondissement un niveau avancé sur l'ensemble des 6 compétences spécifiques citées au point 1.1 de la maquette ; le DES vise à certifier l'ensemble des six compétences pour l'exercice de la médecine générale :
approche globale, prise en compte de la complexité ;
éducation, prévention, santé individuelle et communautaire ;
continuité, suivi, coordination des soins autour du patient ;
professionnalisme.
Compétences génériques et transversales à acquérir :
Les compétences génériques sont listées dans l'article 2 du présent arrêté et sont notamment en rapport avec les notions suivantes : mettre en œuvre une démarche décisionnelle du premier recours ambulatoire (fondée sur la prévalence, la clinique et la notion d'incertitude) :
développer l'approche centrée patient ;
développer l'approche globale dans le modèle bio psycho social.
Hôpitaux publics ou clinique, exercice ambulatoire, installation en cabinet.
Cette formation permet l’acquisition d’une technicité, de connaissances ou de compétences particulières dans un domaine spécifique.
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