Objectifs
Détails
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Présentation
À l’issue de la licence mention Professeur des écoles, la personne diplômée est un futur professionnel, engagé dans la découverte et l’appropriation progressive des savoirs essentiels du métier d’enseignant. Elle développe une compréhension des valeurs de la République et de leur lien avec l’école, ainsi qu’une connaissance des grands repères juridiques, institutionnels et sociétaux qui structurent le système éducatif.
Elle acquiert une première capacité à expliciter les notions et concepts à enseigner, en comprendre les enjeux et les relier aux textes de référence, ainsi qu’à analyser de façon critique des situations d’enseignement-apprentissage.
Elle apprend à passer de l’analyse à la conception, en s’exerçant à cette dernière, à la réécriture et l’autoévaluation de séances, en mobilisant un répertoire de gestes professionnels et de démarches didactiques en lien avec le socle commun et la culture commune de l’école. Elle apprend à construire ses premiers repères pédagogiques et éducatifs, en s’ouvrant aux enjeux contemporains tels que l’égalité filles-garçons, la laïcité, la citoyenneté et les usages du numérique.
Elle développe également une culture professionnelle ouverte aux ressources culturelles et territoriales, et la capacité à concevoir des projets interdisciplinaires impliquant des lieux et personnes ressources. Elle amorce une posture réflexive et s’initie au travail collaboratif avec les pairs, les familles et les partenaires de l’école
Enjeux
Cibles d’apprentissage du programme
En fin de formation, la personne diplômée est en mesure de :
· Décrire et expliquer les principes et valeurs de la République, leur lien avec l’école et leur traduction dans la vie démocratique.
· Identifier les enjeux de la laïcité, de l’enseignement laïc des faits religieux et des chartes éducatives (laïcité, égalité filles-garçons, citoyenneté numérique).
· Connaître les principaux repères juridiques et institutionnels liés au métier : droits, devoirs, déontologie, cadre de la fonction publique, organisation du système éducatif, y compris les principes de protection de l’enfance et les responsabilités de l’école dans ce domaine.
· Situer la fonction du professeur des écoles dans son environnement territorial et partenarial, en lien avec les politiques éducatives, et comprendre le rôle des familles dans la coéducation.
· Démontrer une sensibilité aux enjeux sociétaux (égalité, inclusion, numérique, lutte contre les discriminations) et commencer à intégrer ces thématiques dans une réflexion pédagogique.
· Observer, analyser et participer à des situations éducatives élémentaires sous la responsabilité de praticiens expérimentés.
· Expliciter les notions et les savoirs à enseigner, leurs enjeux et les modalités didactiques (quoi, pourquoi, comment).
Responsable(s) de la formation
Véronique Lemoine Bresson (LPE1)
Cécile Redondo (LPE 2)
Admission
Pré-requis
Niveau(x) de recrutement
Formation(s) requise(s)
Candidature
Modalités de candidature
Programme
Contenu de la formation
Formation de 1570H comprenant 4 blocs de compétences.
Zoom sur la 1ère année
Équipe pédagogique
Pluri catégorielle comprenant des enseignants de l’Université Côte d'Azur et des enseignants de l’Education Nationale
Stage(s)
4 semaines en LPE 1, 3 semaines en LPE 2 et 3 semaines en LPE 3
Possibilité du mentorat (avec AFEV) en LPE2
Séjour(s) à l'étranger
Rythme
Temps plein
Modalités
Présentiel
Les cours du bloc 1 et 4 sont organisés en TD, les cours du bloc 2 et 3 en CM
Évaluation
Et après ?
Niveau de sortie
Année post-bac de sortie
1er cycle (bac à bac+3)Niveau de sortie
1er cycle (bac à bac+3)Compétences visées
URL Fiche RNCP
(Fiche RNCP en cours)