Enseignant-chercheur

Galina Iakimova

Professeure des Universités, Spécialité: Neuropsychologie, Psychopathologie & Psychothérapies
Laboratoire d'Anthropologie et de Psychologie Cliniques, Cognitives et Sociales (LAPCOS)

Coordonnées

Tél
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Fax
+33 4 89 88 14 59
Téléphone 2
+33 4 89 15 23 52
Mail
Galina.IAKIMOVA@univ-cotedazur.fr

Discipline(s) enseignée(s)

Fonctions académiques actuelles: 

Depuis 2019 : Professeure des Universités en Neuropsychologie, Psychopathologie et Psychothérapies, Université Côte d’Azur.
Laboratoire d’Anthropologie et de Psychologie Cliniques, Cognitives et Sociales (LAPCOS), Université Côte d’Azur.
Depuis 2018 : Responsable du Master « Neuropsychologie et Psychopathologie Cliniques et Cognitives » (M1-M2), Université Côte d’Azur.
Depuis 2013 : Responsable de la Formation Universitaire de Thérapies Comportementales et Cognitives (D.U de TCC), Université Côte d’Azur.
Depuis 2021 : Responsable du Diplôme d’Université (D.U.) « Autisme : Pratiques de l’accompagnement au cours de la vie », Université Côte d’Azur.
Depuis 2013 : Responsable pédagogique de l’Association Azuréenne de Thérapies Comportementales et Cognitives (AATCC).
 

Thèmes de recherche

Thème 1 : Psychothérapies et processus de changement
Psychothérapies et processus de changement : thérapies cognitives et comportementales (TCC), thérapie d’acceptation et d’engagement (ACT), thérapie comportementale dialectique (TCD), thérapie des schémas, thérapie basée sur la mentalisation (TBM), thérapie focalisée sur la compassion (TFC).
Relations significatives, couples, personnalité et construction de soi.
Vie intime, sexualité et schémas précoces inadaptés.
 
Thème 2 : E-santé mentale et interventions psychothérapeutiques innovantes
Interventions psychothérapeutiques numériques pour l’accompagnement psychologique et psychothérapeutique : e-thérapies, TCC en ligne (I-TCC), thérapie en ligne et outils numériques en santé mentale. Serious games et interventions visant la modification des biais cognitifs.
Créations :
JESTIMULE : serious game destiné à l’apprentissage de la cognition sociale chez les personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme.
StopDepress : programme d’e-thérapie destiné à la prise en charge de la dépression.

Thème 3 : Santé mentale et psychopathologie
Processus neurocognitifs et désorganisation de la pensée dans la schizophrénie. Traitement du langage figuré. Traitement des émotions, cognition sociale et biais émotionnels.
Méthodologies cliniques et expérimentales, incluant l’EEG et l’étude des potentiels évoqués cognitifs.

(Voir le CV académique complet pour le détail des activités scientifiques, des contrats de recherche, des publications et communications scientifiques, des activités d’expertise académique et de l’encadrement doctoral et scientifique.)

Activités / CV

PRINCIPAUX DIPLÔMES ACADÉMIQUES

Habilitation à Diriger des Recherches
2018 : Habilitation à Diriger des Recherches (HDR), Université Côte d’Azur, France.
Doctorat
2003 : Doctorat de Psychologie, Université Paris 8, France.
Diplômes de niveau Master
2019 : Master de Psychologie, spécialité Psychologie de l’enfance et de l’adolescence, Université Paris 8, France.
1999 : DEA Psychopathologie et Neurobiologie du Développement et des Comportements, Université Pierre et Marie Curie – Paris 6, France.
1998 : Maîtrise de Sciences Cognitives, spécialité Neuropsychologie, Université Bordeaux II, France.
Diplômes de niveau Licence
2013 : Licence de Psychologie, Université Paris 8, France.
1997 : Licence de Sciences Cognitives, spécialité Neuropsychologie et Neurosciences Cognitives, Université Bordeaux II, France.
1996 : DEUG de Psychologie, Université Bordeaux II, France.


DIPLÔMES UNIVERSITAIRES, FORMATIONS PROFESSIONNELLES ET CERTIFICATIONS

2026 : Diplôme Interuniversitaire (DIU) de Sexologie Clinique, Université Côte d’Azur.
2024 : Diplôme Interuniversitaire (DIU) Psychopathologie et Affections Neurologiques, Université Paris 8 et Sorbonne Université – Pôle de la Pitié-Salpêtrière, Paris.
2016 : Diplôme Universitaire (DU) Pédagogies Innovantes, Université Nice Sophia Antipolis.
2009 : Attestation de Formation en Thérapies Comportementales et Cognitives, Institut d’enseignement de l’Association Française de Thérapies Comportementales et Cognitives (AFTCC), formation de trois années universitaires avec supervisions cliniques, Paris.

Formations professionnelles et certifications
2026–2027 : Programme international de formation et de certification en Thérapie des Schémas, Institut de Formation en Thérapie des Schémas du Québec (IFTSQ), agréé par l’International Society of Schema Therapy (ISST), formation en cours.
2023 : Attestation "Thérapie basée sur la Mentalisation", Université de Genève, Suisse.
2021 : Attestation « Comprendre, Diagnostiquer et Traiter le Burnout Parental », Training Institute for Parental Burnout, Belgique.
2021 : Certificat « Parentalité positive – Triple P en ligne », Triple P International et Université du Queensland, Australie.
2022 : Formation certifiante à l’utilisation de l’ADOS-2 – Diagnostic des troubles du spectre de l’autisme, Hogrefe, France.

Ateliers de formation clinique
2018 : « Thérapie de couple et des familles »,  AATCC, Nice.
2017 : « Thérapie des schémas : le travail avec les modes et techniques avancées », AFTCC & AATCC, Nice.
2016 : « Scenario Based Learning – Electronic Virtual Patients », Health Gaming Week, Université Nice Sophia Antipolis, Nice.
2011 : « Thérapie d’Acceptation et d’Engagement (ACT) », AATCC, Nice.
2009 : « Outils d’évaluation et de prises en charge dans l’autisme » Centre Ressource Autisme, Fondation Lenval, Nice.
2008 : « Prise en charge TCC des troubles obsessionnels compulsifs », Institut d’enseignement de l’AFTCC, Paris.
2006 : « Prise en charge TCC des dépressions résistantes », Institut d’enseignement de l’AFTCC, Paris.
2005 : « L’animation des thérapies de groupe », Institut d’enseignement de l’AFTCC, Paris.
2005 : « Techniques d’affirmation de soi », Institut d’enseignement de l’AFTCC, Paris.


QUALIFICATIONS ET DISTINCTIONS UNIVERSITAIRES

2019 : Qualification aux fonctions de Professeure des Universités en Psychologie, Section CNU-16.
2013 : Titulaire de la Prime d’Excellence Scientifique (PES).
2005 : Qualification aux fonctions de Maître de Conférences en Psychologie, Section CNU-16.
2000 : Prix « Action Cognitique », thème « Langage et Cognition ».


PARCOURS PROFESSIONNEL : RECHERCHE, ENSEIGNEMENT ET PRATIQUE CLINIQUE

Depuis 2019 : Professeure des Universités, spécialité Neuropsychologie, Psychopathologie et Psychothérapies, Université Côte d’Azur.
2007–2019 : Maître de Conférences, Neuropsychologie et Psychopathologie Cliniques et Cognitives, Université Côte d’Azur.
2003–2004 : Attachée Temporaire d’Enseignement et de Recherche (ATER), Université Paris 8.
2002–2003 : Attachée Temporaire d’Enseignement et de Recherche (ATER), Université Paris 8.
2001–2014 : Chargée de cours: à l’Institut de Psychologie de l’Université Paris 5, à l’Université Paris 8 et au CNAM.

Parcours de recherche et postdoctorat
2006–2007 : Post-doctorat, King’s College London – Institute of Psychiatry, Division of Psychological Medicine, Maudsley Hospital, Londres. Direction : Pr Robert Howard.
2004–2005 : Post-doctorat, Laboratoire de Psychologie de la Perception, CNRS (UMR 8242), Paris. Direction : Pr Thierry Nazzi.
2001–2002 : Vacataire de recherche, Institut de Psychologie, Université Paris 5, équipe « Cognition et Différenciation », direction Pr Todd Lubart.
2005–2007 : Psychologue et attachée de recherche clinique, responsable du laboratoire de psychophysiologie de l’équipe de Versailles, Service de psychiatrie, Centre Hospitalier de Versailles – INSERM ERI 15.
1999–2003 : Psychologue et attachée de recherche clinique, Service de psychiatrie, Centre Hospitalier de Versailles – équipe INSERM ERI 15.
Expertises professionnelles non académiques:
2014–2016 : Coordination scientifique du Livre Blanc de la Dépression, Fondation Pierre Deniker, Centre Hospitalier Sainte-Anne, Paris.
2021 : Expertise en e-thérapies, VORVIDA, GAIA Digital Therapeutics, Hambourg, Allemagne.
2017 : Expertise en e-thérapie, Deprexis, GAIA Digital Therapeutics, Hambourg, Allemagne.
Pratique clinique actuelle:  
Depuis 2022 : Psychologue et psychothérapeute, HDJ, Clinique de Santé Mentale Saint-Luc, Nice.
Depuis 2020 : Psychologue et psychothérapeute en exercice, Nice.

(Voir le CV académique complet pour le détail du parcours)

Corps

Professeure des Universités

Informations complémentaires

Principales publications
(h-index 16 ; i10-index 19 (Google Scholar, 2026).

  1. Kempé* LK., Iakimova, G., Graziani, P. (en révision). Feasibility and Acceptability of a Self-Guided, Video-Based Brief ACT Intervention: A Pre-Post Observational Study in a Naturalistic Setting. Advances in mental Health (ID RAMH-2025-0252).
  2. Kempé* LK., Iakimova, G., Graziani, P. (en révision). Brief Acceptance and Commitment Therapy: A Systematic Review and Meta-Analysis of Effects on Depression and Anxiety Across Physical Health, Mental Health, and General Populations
  3. Kempé* LK., Graziani, P., Auclair, A., Iakimova, G. (in press). Self-guided Online ACT for Menopausal Women: Feasibility, Acceptability, and Preliminary Outcomes. Journal of Behavioral and Cognitive Therapy (JBCT-D-26-00004).
  4. Murys-Chaix*, E., Iakimova, G., & Szekely, D. (2025). Intérêt de la psychothérapie d’acceptation et d’engagement et de la thérapie fondée sur la compassion pour soutenir le maintien de l’abstinence dans les polyaddictions. Annales Médico-psychologiques, revue psychiatrique Volume 183, Issue 9, November 2025, Pages 903-915. https://doi.org/10.1016/j.amp.2023.10.005
  5. Mirzai*, N., Polet*, K., Morisot, A., Hesse, S., Pesce, A., Louchart de la Chapelle, S., & Iakimova, G. (2023). Can the Ability to Recognize Facial Emotions in Individuals With Neurodegenerative Disease be Improved? A Systematic Review and Meta-analysis. Cognitive and behavioral neurology, 10.1097/WNN.0000000000000348.
  6. Iakimova, G., Koval-Saifi, N., Wittmann, M., Guardiola, E. (2022). A game to promote literacy and psychosocial well-being among Syrian refugee children. OSF Preprints. July 6. doi:10.31219/osf.io/7u946.
  7. Polet*, K., Hesse, S., Morisot, A., Kullmann, B., Louchart de la Chapelle, S., Pesce, A., & Iakimova, G. (2022). Eye-gaze Strategies During Facial Emotion Recognition in Neurodegenerative Diseases and Links With Neuropsychiatric Disorders. Cognitive and behavioral neurology, 35(1), 14–31. https://doi-org.proxy.unice.fr/10.1097/WNN.0000000000000288
  8. Polet*, K., Mirzai*, N., Hesse, S., Morisot, A., Kullmann, B., Louchart de la Chapelle, S., Pesce, A., & Iakimova, G. (2021). Remédiation de la reconnaissance des émotions faciales dans la maladie d’Alzheimer et effets sur les stratégies d’observation, les troubles du comportement et le fardeau de l’aidant. Neurologie Psychiatrie Gériatrie, 21(121), 25-36. https://doi.org/10.1016/j.npg.2020.08.003
  9. Polet*, K., Hesse, S., Morisot, A., Kullmann, B., Louchart de la Chapelle, S., Iakimova, G., & Pesce, A. (2021). Théorie de l’esprit, empathie et stratégies de regard durant l’observation d’une œuvre d’art dans les pathologies neurodégénératives. Geriatrie et psychologie neuropsychiatrie du vieillissement, 19(4), 427–439. https://doi-org.proxy.unice.fr/10.1684/pnv.2021.0978
  10. Caillies, S., Gobin, P., Obert, A., Terrien, S., Coutté, A., Iakimova, G., Besche-Richard, C. (2019). Asymmetry of affect in verbal irony understanding: What about the N400 and P600 components?. Journal of Neurolinguistics, 51, 268-277. ⟨10.1016/j.jneuroling.2019.04.004⟩
  11. Le Gall,* E. & Iakimova G. (2018). Revue comparative des troubles de la cognition sociale dans la schizophrénie et l'autisme : plus de différences que de similitudes. L’Encéphale, 44, 523–537.
  12. Syda,* C., Iakimova G., Giordana B. (2018). La place de la compréhension des métaphores et des proverbes dans la désorganisation du cours de la pensée dans la schizophrénie. Annales Médico-Psychologiques, revue psychiatrique, 176(6), 576-585.
  13. Iakimova, G., Dimitrova*, S., & Burté*, T. (2017). Peut-on faire une TCC sans thérapeute ? Composantes actives des TCC informatisées pour la dépression. L’Encéphale, 43(10), 582-593.
  14. Iakimova, G., Moriano*, C., Farruggio*, L., & Jover, F. (2016). Socio-demographic and Clinical Correlates of Facial Expression Recognition Disorder in the Euthymic Phase of Bipolar Patients. The Canadian Journal of Psychiatry, 61(10), 633-642.
  15. Terrien, S., Gobin, P., Iakimova, G., Coutté*, A., Thuaire, F., Baltazart, V., Mazzola-Pomietto, P., & Besche-Richard, C. (2016). Electrophysiological correlates of emotional meaning in context in relation to schizotypal personality traits: a dimensional study. Psychiatry and Clinical Neurosciences, 70, 141–150. doi: 10.1111/pcn.12366
  16. Terrien, S., Gobin, P., Coutté*, A., Thuaire, F., Iakimova, G., Mazzola-Pomietto P., & Besche-Richard, C. (2015). Emotional meaning in context in relation to hypomanic personality traits: An ERP study. PloS One, 10(9), e0138877.
  17. Besche-Richard, C., Iakimova, G., Hardy-Baylé, M-C., & Passerieux, C. (2014). Behavioral and brain measures (N400) of semantic priming in patients with schizophrenia: Test-retest effect in a longitudinal study. Psychiatry and Clinical Neurosciences, 68, 365–373. doi: 10.1111/pcn.12137
  18. Beyersmann*, E., Iakimova G., Ziegler, J., & Colé, P. (2014). Semantic processing during morphological priming: An ERP study. Brain Research, 1579, 45–55. doi: 10.1016/j.brainres.2014.07.010
  19. Mardaga*, S., & Iakimova, G. (2014). Neurocognitive processing of emotion facial expressions in individuals with self-reported depressive symptoms: The role of personality and anxiety. Clinical Neurophysiology, 44, 447-455.
  20. Nazzi, T., Mersad, K., Sundara, M., Iakimova, G., & Polka, L. (2014). Early word segmentation in infants acquiring Parisian French: Task-dependent and dialect-specific aspects. Journal of Child Language, 41, 600-633.
  21. Serret, S., Hun*, S., Iakimova, G., Lozada, J., Anastassova, M., Santos, A., Vesperini, S., & Askénazy, F., (2014). Facing the challenge of teaching emotions to individuals with low- and high-functioning autism using a new serious game: A pilot study. Molecular Autism, 5, 37.
  22. Iakimova, G., Passerieux, C., Denhière, G., Laurent, J-P., Vistoli, D., Vilain, J., Hardy-Baylé, M-C. (2010). Comprehension of idioms with multiple meanings by patients with schizophrenia. Psychiatry Research, 177, 46-54.
  23. Iakimova, G., Passerieux, C., Foynard*, M., Fiori, N., Besche, C., Laurent, J-P., Hardy-Baylé, M-C. (2009). Behavioral measures and event-related potentials reveal different aspects of sentence processing and comprehension in patients with major depression. Journal of Affective Disorders, 113, 188-194.
  24. Iakimova, G., Passerieux, C., Hardy-Baylé, M-C. (2007). La compréhension des métaphores dans la schizophrénie et la dépression. L’Encéphale, 32, 995-1002.
  25. Iakimova, G., Passerieux, C., Hardy-Baylé, M-C. (2006). Interpretation of ambiguous idiomatic statements in schizophrenic and depressive patients. Psychopathology, 39, 277-285.
  26. Laurent, J-P., Denhière, G., Passerieux, C., Iakimova, G., Hardy-Baylé, M-C. (2006). On understanding idiomatic language: the salience hypothesis assessed by ERPs. Brain Research, 1068, 151-160.
  27. Nazzi T., Iakimova, G., Bertoncini, J., Frédonie, S., Alcantara, C. (2006). Early segmentation of fluent speech by infants acquiring French: emerging evidence for crosslinguistic differences. Journal of Memory and Language, 54, 283-299.
  28. Iakimova, G., Passerieux, C., Laurent, J-P., Hardy-Baylé, M-C. (2005). ERPs of metaphoric, literal and incongruous semantic processing in schizophrenia. Psychophysiology, 42, 380-390.
(Voir la liste complète de publications et communications)