Stages et emplois en STAPS

_{Stage Licence 2 APAS :}

_{Volume horaire} 

• _{50 heures minimum}

_{Type de structure}

• _{Structure accueillant du public à besoins spécifiques (personnes en situation de handicap, atteintes de maladies chroniques, en difficulté d’insertion sociale et/ou avançant en âge...) pour la pratique d’activité physique adaptée}

_{Profil de poste}

• _{Enseignant en activité physique adaptée}

_Attentes

_{Stage d’observation et d’intervention dont le but est d’amener les étudiants à avoir une réflexion sur le fait de :}

• _{Participer à la conception de projets en APA}
• _{Concevoir et organiser des programmes d’intervention en APA}
• _{Conduire et évaluer des programmes d’intervention en APA}

_{Compétences à acquérir/développer (Savoir-faire et Savoir être)}

• _{Être à l’écoute}
• _{S’adapter à tous les publics}
• _{Être disponible}
• _{Être persuasif}
• _Communiquer
• _{Être créatif}
• _{Déterminé à accomplir les objectifs fixés}
• _Analyser
• _{Être force de proposition}

_{Cahier des charges (caractéristiques importantes du stage)}

• _{Le stage ne peut être effectué qu’auprès d’un public à besoins spécifiques, dans une structure où une prise en charge des publics en APAS est réalisée, et sous la responsabilité d’un(e) enseignant(e) diplômé(e) en APAS}

_{Évaluations (avec les pourcentages)}

• _{Évaluation en semestre 4 : 50% rapport écrit, 50% soutenance orale}

 

_{Stage Licence 3 APAS :}

_{Volume horaire}

• _{150 heures minimum}

_{Type de structure}

• _{Structure accueillant du public à besoins spécifiques (personnes en situation de handicap, atteintes de maladies chroniques, en difficulté d’insertion sociale et/ou avançant en âge...) pour la pratique d’activité physique adaptée}

_{Profil de poste}

• _{Enseignant en activité physique adaptée}

_Attentes

_{Stage d’intervention dont le but est d’amener les étudiants à :}

• _{Participer à la conception de projets en APA}
• _{Concevoir et organiser des programmes d’intervention en APA}
• _{Conduire et évaluer des programmes d’intervention en APA}
• _{Participer au pilotage du projet en APA}

_{Compétences à acquérir/développer (Savoir-faire et Savoir être)}

• _{Être à l’écoute}
• _{S’adapter à tous les publics}
• _{Être disponible}
• _{Être persuasif}
• _Communiquer
• _{Être créatif}
• _{Déterminé à accomplir les objectifs fixés}
• _Analyser
• _{Être force de proposition}

_{Cahier des charges (caractéristiques importantes du stage)}

• _{Le stage ne peut être effectué qu’auprès d’un public à besoins spécifiques, dans une structure où une prise en charge des publics en APAS est réalisée, et sous la responsabilité d’un(e) enseignant(e) diplômé(e) en APAS}

_{Évaluations (avec les pourcentages)}

• _{Evaluation en semestre 6 : 60% mémoire écrit, 40% soutenance orale}

_{Stage Licence 2 EM :}

_{Volume horaire}

• _{50 heures minimum}
   

_{Type de structure} 

• _{Toutes les structures associatives, éducatives, scolaires, ou encore les services des sports des collectivités territoriales qui proposent des activités physiques à un jeune public}
   

_{Profil de poste}

• _{Educateur sportif de jeunes}
• _{Enseignant du 1er degré}
• _{Responsable service des sports}

_Attentes

• _{Découvrir et comprendre le fonctionnement d’une structure éducative}
• _{Réflexions sur les actions menées et mobilisation des apports théoriques et pratiques vus en cours à l’université}

 

_{Compétences à acquérir/développer (Savoir-faire et Savoir être)}

• _{Encadrer et animer un groupe d’enfants ou d’adolescents dans le domaine des activités physiques sportives et artistiques en toute sécurité}
• _{S’intégrer au sein d’une équipe de travail}
• _{Travailler en collaboration avec les autres intervenants}

 

_{Cahier des charges (caractéristiques importantes du stage)}

• _{Sous la responsabilité d’un tuteur de stage, observer puis participer à l’encadrement et l’animation d’un groupe de jeunes enfants pratiquants des APSA}

_{Évaluations (avec les pourcentages)}

• _{30% rapport de stage}
• _{70% soutenance de stage}

 

_{Stage Licence 3 EM :}

 

_{Volume horaire}

• _{150 heures minimum}

_{Type de structure}

• _{Établissement scolaire du second degré}

_{Profil de poste}

• _{Enseignant d’EPS titulaire en poste dans un établissement scolaire}

_Attentes

• _{Observations et interventions pédagogiques auprès d’un public scolaire du second degré}

• _{Réflexions sur les actions menées et mobilisation des apports théoriques et pratiques vus en cours à l’université}

_{Compétences à acquérir/développer (Savoir-faire et Savoir être)}

• _{Connaitre et comprendre le fonctionnement de l’EPS dans un EPLE}
• _{Construire une séquence d'intervention pédagogique pour une classe et prendre en main tout ou partie des élèves durant la séquence en toute sécurité}
• _{Observer, concevoir et mettre en œuvre des apprentissages dans des APSA pour une classe identifiée}

_{Cahier des charges (caractéristiques importantes du stage)}

• _{Stage effectué au sein d’un établissement scolaire du second degré sous la responsabilité d’un enseignant EPS conseiller pédagogique. Les étudiants en binôme, se rendent une journée complète de la semaine dans l’établissement pendant 14 à 15 semaines d’affilées.}

_{Évaluations (avec les pourcentages)}

• _{100% soutenance de stage}

_{Stage Licence 2 ES :}

_{Volume horaire}

• _{50H minimum}

_{Type de structure}

• _{Club ou association ou structure privée recevant un public sportif compétitif}

_{Profil de poste}

• _{Préparateur physique}
• _{Préparateur physique adjoint}
• _{Éducateur équipe-groupe de jeunes}
• _{Éducateur adjoint équipe-groupe de jeune ou senior}
• _{Coach sportif (à visée compétitive)}
• _{Préparateur mental}

_Attentes

• _{Assurer la sécurité physique et morale des pratiquants}
• _{Participer, au sein d’une équipe, à la mise en œuvre d’un projet sportif}
• _{Construire une relation de qualité avec les pratiquants qu’elle soit individuelle ou collective}
• _{Participer à l’accueil, la communication et le développement des relations entre les différents acteurs.}
• _{Transmettre un savoir technico-pédagogique.}

 

_{Compétences à acquérir/développer (Savoir-faire et Savoir être)}

• _{Être à l’écoute}
• _{S’adapter à tous les publics}
• _{Être disponible}
• _{Être persuasif}
• _Communiquer
• _{Être créatif}
• _{Déterminé à accomplir les objectifs fixés}
• _Analyser
• _{Être force de proposition}

_{Cahier des charges (caractéristiques importantes du stage)}

• _{Stage d’intervention (pas d’observation)}
• _{Niveau U13 minimum (sauf dérogation de niveau)}
• _{Niveau départemental en compétition avéré ou équivalent (minimum 2 séances d’entraînement par semaine)}
• _{Tuteur diplômé.}

_{Évaluations (avec les pourcentages)}

• _{50% rapport de stage}
• _{50% soutenance de stage}

<sub>Stage Licence 3 ES :


Volume horaire</sub>

• _{150 heures minimum si L2 réalisée sinon 200h minimum}

_{Type de structure}

• _{Club ou association ou structure privée recevant un public sportif compétitif}

_{Profil de poste}

• _{Préparateur physique}
• _{Préparateur physique adjoint}
• _{Éducateur équipe-groupe de jeunes}
• _{Éducateur adjoint équipe-groupe de jeune ou senior}
• _{Coach sportif (à visée compétitive)}
• _{Préparateur mental}

_Attentes

• _{Assurer la sécurité physique et morale des pratiquants}
• _{Participer, au sein d’une équipe, à la mise en œuvre d’un projet sportif}
• _{Construire une relation de qualité avec les pratiquants qu’elle soit individuelle ou collective}
• _{Participer à l’accueil, la communication et le développement des relations entre les différents acteurs}
• _{Transmettre un savoir technico-pédagogique.}
• _{L'intégration et l’appropriation des spécificités d’une structure d’entraînement ou de santé}
• _{La mise en place d’une planification d’entrainement ou d’activité physique}
• _{L’analyse critique des processus d’entrainement / développement mis en oeuvre et de la structure}

_{Compétences à acquérir/développer (Savoir-faire et Savoir être)}

• _{Être à l’écoute}
• _{S’adapter à tous les publics}
• _{Être disponible}
• _{Être persuasif}
• _Communiquer
• _{Être créatif}
• _{Déterminé à accomplir les objectifs fixés}
• _Analyser
• _{Être force de proposition}

_{Cahier des charges (caractéristiques importantes du stage)}

• _{Stage d’intervention (pas d’observation)}
• _{Niveau U13 minimum en favorisant à partir de U15}
• _{Niveau régional en compétition avéré ou équivalent (minimum 3 séances d’entraînement par semaine)}
• _{Tuteur diplômé.}

_{Évaluations (avec les pourcentages)}

• _{20% rapport de stage préliminaire}
• _{40% rapport de stage final}
• _{40% soutenance de stage}

_{Stage Licence 2 MS :}
 

_{Volume horaire}

• _{50h minimum}

_{Type de structure}

• _{Tout type de structure, associative, entreprise publique ou privée, collectivité publique, entreprise de vente, société d’évènementiel, service des sports, mairie, etc. (liste non exhaustive). Plus d’infos auprès du responsable stage MS}

_{Profil de poste}

• _{Observateur ou intervenant. Fiche de poste ou mission à valider par le responsable de stage au préalable. Tout action dans le domaine de la communication, vente, organisation d’actions, gestions d’équipe, création d’outil, communication interne ou externe, animation, gestion de stocks, etc. (liste non exhaustive)}

_Attentes

• _{Analyse de la structure, analyse SWOT, définition d’une mission en rapport avec le tuteur et les attentes de l’entreprise, voir mission proposée par le stagiaire}

_{Compétences à acquérir/développer (Savoir-faire et Savoir être)}

• _{Être à l’écoute}
• _{Être disponible}
• _Communiquer
• _{Être créatif (outil de communication)}
• _{Analyser la structure d’accueil}
• _{Être force de proposition}

_{Cahier des charges (caractéristiques importantes du stage)}

• _50h

_{Évaluations (avec les pourcentages)}

• _{50% Rapport de stage 50% oral de stage}

 

_{Stage Licence 3 MS :}

_{Volume horaire}

• _150h

_{Type de structure}

• _{Tout type de structure, associative, entreprise publique ou privée, collectivité publique, entreprise de vente, société d’évènementiel, service des sports, mairie, etc. (liste non exhaustive). Plus d’infos auprès du responsable stage MS}

_{Profil de poste}

• _{La filière management du sport s'ouvre vers tous les secteurs de l'animation, des emplois des collectivités territoriales concernant la gestion des équipes et équipements sportifs, mais aussi dans les secteurs non marchands comme associations ou fédérations ainsi que des entreprises liées au monde du sport ou de l'évènementiel. Nos étudiants sont spécialisés en tourisme sport loisir et environnement ainsi qu'en marketing et communication.}

_Attentes

• _{Gestion de projets, marketing, communication, finances, GRH dans la structure d’accueil selon la demande de la structure}
• _{Conception et management de projets concrets}
• _{Création d'outil d'analyse et de communication}

_{Compétences à acquérir/développer (Savoir-faire et Savoir être)}

• _{Conception et gestion d’évènements et de projets sportifs}
• _{Création d’une stratégie de développement, de promotion d’une structure sportive et optimisation de son fonctionnement}
• _{Adaptation de ses interventions à des champs professionnels, des secteurs économiques, des publics ou des métiers particuliers (production, distribution, évènementiel, tourisme, loisirs, etc.)}

_{Cahier des charges (caractéristiques importantes du stage)}

• _{Toute action/mission en rapport avec le management de la structure, la communication de la structure (interne ou externe), toute chose portant sur l'analyse (SWOT) des points forts et faible de la structure en rapport avec ses objectifs, toute action portant sur la création de support de communication via des outils, toute action portant sur la création ou l'amélioration de médiaux sociaux liés à la structure (FB, Insta, website etc ...), toute action pour mettre en place une animation au sein de la structure, toute action pour co organiser une action, évènement de la structure, toute action pouvant porter sur des éléments financiers en rapport avec les objectifs de la structure ou évènement ou autre etc ... .}

_{Évaluations (avec les pourcentages)}

• _{50% Rapport de stage 50% oral de stage}