Stages et emplois en STAPS

_{Volumes horaires : 30 heures (LICENCE 2); 150 heures (LICENCE 3)}

_{Liste des activités visées:}

• _{Participer à la conception de projet s'appuyant sur l'identification des besoins des populations concernées par la Prévention, la Réadaptation et l'Intégration.}
• _{Concevoir et organiser des programmes d'intervention de Prévention, de Réadaptation ou/et d'Intégration par l'Activité Physique.}
• _{Conduire et évaluer ces programmes d'intervention.}
• _{Participer au pilotage du projet.}

_{Auprès de groupes de personnes relevant des catégories suivantes :} 

• _{troubles fonctionnels et métaboliques}
• _{troubles sensoriels et moteurs}
• _{troubles du comportement et de la personnalité}
• _{déficiences intellectuelles}
• _{inadaptation sociale}
• _{troubles liés au vieillissement}
• _{maladies chroniques ...}

_{En licence 2}

_{Compétences visées pour la formation des stagiaires :}

• _{Encadrer et animer un groupe d’enfants ou d’adolescents en toute sécurité au sein d’une structure dans le domaine des APS.}
• _{Mettre en œuvre un projet d’animation intégré à un projet de service et un projet éducatif local.}
• _{Proposer une intervention adaptée aux caractéristiques du public concerné.}
• _{S’intégrer dans une équipe de travail et mener à bien un projet d’animation.}

_{En licence 3}

_{Stage en milieu scolaire (semestre 5 et 6).
Lieu : Etablissement Public Local d’Enseignement (collège, lycée professionnel, lycée). Sous la responsabilité d’un professeur conseiller pédagogique.
Volume horaire : tous les lundis de la Toussaint à Février sur l'emploi du temps du conseiller pédagogique.}

_{Compétences visées pour la formation des stagiaires :}

• _{Développement des compétences, éducation aux valeurs.}
• _{Participation à la vie d’un établissement (prise de contact avec la communauté éducative, conseil d’administration, conseil de classe…). Discussions et réunions avec le professeur conseiller pédagogique, avec les autres enseignants d’EPS, avec d’autres enseignants des classes observées le lundi.}
• _{Construction de fiches de leçon et de bilans intermédiaires.}
• _{Observer : les élèves, le conseiller pédagogique, son binôme (construction de grilles). Prendre conscience des problématiques liées à la gestion du groupe (processus motivationnels, implication personnelle physique et affective,…), du matériel, de l’espace, du temps, …}
• _{Percevoir :les enjeux de formation et d’éducation qui organisent les orientations, le fonctionnement et les dispositifs pédagogiques d’un EPLE au travers des projet d’établissement, projets d’EPS et projets de classe,..).}
• _{Intervenir :compétences pédagogiques (liées à l’intervention proprement dite) : tenir la classe et gérer la sécurité.}
• _{Élaborer un projet de séquence pour une classe et concevoir des contenus d'enseignement en lien avec celui-ci.}
• _{Description et analyse des comportements moteurs, sociaux et méthodologiques des élèves confrontés à une situation d'apprentissage.}

_{En licence 2}

_{Lieu : Club sportif
Volume horaire : 50 heures avant mi-avril
Profil de poste : Animateur ou entraîneur ou co-entraineur ou entraîneur assistant.}

_{Missions :}

•  _{Assurer la sécurité physique et morale des pratiquants}
• _{Participer, au sein d’une équipe, à la mise en œuvre d’un projet sportif}
• _{Construire une relation de qualité avec les pratiquants qu’elle soit individuelle ou collective} 
• _{Participer à l’accueil, la communication et le développement des relations entre les différents acteurs.} 
• _{Transmettre un savoir technico-pédagogique.}

_{Savoir-faire et savoir être à acquérir :}

_{En licence 3}

• _{Lieu : Club sportif ou structure sport santé}
• _{Volume horaire : 150 heures avant mi-avril}
• _{Profil de poste : entraîneur ou co-entraineur en responsabilité.}

_{Missions :}

• _{Assurer la sécurité physique et morale des pratiquants}
• _{Participer, au sein d’une équipe, à la mise en œuvre d’un projet sportif}
• _{Construire une relation de qualité avec les pratiquants qu’elle soit individuelle ou collective} 
• _{Participer à l’accueil, la communication et le développement des relations entre les différents acteurs.} 
• _{Transmettre un savoir technico-pédagogique.}
• _{L'intégration et l’appropriation des spécificités d’une structure d’entraînement ou de santé}
• _{La mise en place d’une planification d’entrainement ou d’activité physique}
• _{L’analyse critique des processus d’entrainement / développement mis en oeuvre et de la structure.}

_{Savoir-faire et savoir être à acquérir :}

^{En Licence 2}

^{Durée : 50h minimum
Au sein d’une équipe, dans un secteur, sous la responsabilité d’un tuteur de licence 3, le stagiaire de licence 2 participe à la mise en œuvre, la réalisation et la capitalisation d’un des évènements organisés par la promotion de licence 3.}

^{Compétences visées :}

• ^{Collaborer au sein de l’équipe}
• ^{Communiquer avec des partenaires / des médias}
• ^{Avoir des actions de démarchage}
• ^{Veiller au bon déroulement : temps, espace, matériel, humain...}

^{En Licence 3}

^{Compétences visées :}

• ^{Comprendre le fonctionnement spécifique de sa structure (organigramme, recrutement, finances…)}
• ^{Fournir des propositions pour résoudre les problèmes liés à sa mission}
• ^{Agir et interagir au sein d’une équipe, être une ressource pour les prises de décision et commencer à s'engager dans des réflexions stratégiques}
• ^{Communiquer avec les partenaires, les médias, les institutions}
• ^{Etre créatif et efficace}
• ^{Utiliser les outils spécifiques au management du sport}