BACHELOR UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE - Information Communication - PARCOURS Journalisme

Activités visées :

• Analyser les pratiques et les enjeux liés à l'information et à la communication au niveau local, national et international :
  • Au sein d’une organisation avec ses collaborateurs et sa hiérarchie
  • Dans un réseau professionnel de prestataires et partenaires
  • En direction des publics, usagers, clients
• Informer et communiquer au sein des organisations :
  • Au sein d’une organisation avec ses collaborateurs et sa hiérarchie
  • Dans un réseau professionnel de prestataires et partenaires
  • En direction des publics, usagers, clients
• Garantir une information indépendante qui participe au débat public :
  • En conférence de rédaction
  • En conférence de presse et en interaction avec les chargés de relations publiques.
  • Sur le terrain
    • En desk · Dans le processus de production et de diffusion de l’information
• Chercher les données utiles à la production de l'information :
  • Sur le terrain
    • En desk – Produire une information construite :
    • Production d'un contenu éditorial pour la presse écrite
    • Production d'un contenu éditorial pour la radio
    • Production d'un contenu éditorial pour la télévision
    • Production d'un contenu éditorial pour le web
• Valoriser l’information en accroissant sa visibilité et son partage :
  • En situation de diffusion de l’information

Compétences attestées :

• Analyser les pratiques et les enjeux liés à l'information et à la communication au niveau local, national et international :
  • En s'appuyant sur les théories et modèles des sciences de l'information et de la communication et des sciences humaines et sociales
  • En tenant compte des enjeux environnementaux et sociétaux de l’information et de la communication (socio-économiques, médiatiques, juridiques, politiques, écologiques, éthiques…)
  • En comprenant le fonctionnement des organisations et institutions
  • En se plaçant dans une perspective internationale et interculturelle
  • En mobilisant des ressources artistiques et culturelles pertinentes
• Informer et communiquer au sein des organisations :
  • En maîtrisant la langue française et deux langues étrangères
  • En réalisant des supports multimédias online / offline (images, vidéos, documents, supports visuels...) à l’aide d’outils et de méthodes professionnels
  • En organisant une diffusion efficace aux différentes parties prenantes
  • En tenant compte des enjeux propres aux sociétés contemporaines
• Garantir une information indépendante qui participe au débat public :
  • En se référant aux chartes nationales et internationales publiées par les organisations professionnelles et en prenant en compte le contexte
  • En identifiant les situations d'ingérence ou d'influence (économique, politique…) et les risques de censure et d’auto-censure
  • En repérant les interlocuteurs privilégiés en cas de manquement aux règles de déontologie
  • En adoptant une posture éthique non stigmatisante (déconstruction des clichés et des stéréotypes, égalité hommes-femmes, sensibilisation aux discriminations liées au genre, au sexe, à la religion, aux origines ethniques)
• Chercher les données utiles à la production de l'information :  
  • En tenant compte des contextes et des enjeux
  • En identifiant  les sources d'information
  • En vérifiant la fiabilité des informations
  • En recoupant  les sources d’information
  • En respectant les codes de déontologie notamment en matière de vie privée
• Produire une information construite :
  • En s'adaptant aux spécificités des différentes écritures journalistiques (print, radio, télévision, web)
  • En mobilisant les compétences techniques nécessaires à la production de l'information (maquettage, prises de vue, montage, infographie…)
  • En tenant compte des contraintes organisationnelles des différents médias
  • En participant à l’élaboration d'une ligne éditoriale
  • En tenant compte des différents publics.
• Valoriser l’information en accroissant sa visibilité et son partage :
  • En gérant en direct ou en différé les flux d’information sortants
  • En protégeant les données et les sources.
  • En gérant son identité personnelle et professionnelle en tant que journaliste (ex : utilisation des réseaux sociaux, e-réputation…)
  • En s’appuyant sur les techniques de référencement
  • En respectant le droit de l’information

 Compétences transversales

• Usages numériques :
  • Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
• Exploitation de données à des fins d’analyse :
  • Identifier, sélectionner et analyser diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
  • Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
  • Développer une argumentation en faisant preuve d’esprit critique
• Expression et communication écrites et orales :
  • Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française.
  • Communiquer par oral et par écrit, de façon claire, dans au moins une langue étrangère
• Action en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle :
  • Situer son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
  • Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
  • Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
  • Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
  • Prendre en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l'accessibilité et à la conception universelle
• Positionnement vis-à-vis d’un champ professionnel :
  • Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
  • Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
  • Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs