L@UCA : Licence à l'université, compétences et adaptabilité
Université Côte d'Azur porte le projet d'investissement d'avenir (PIA3) L@UCA, Licence à l'Université, Compétences et Adaptabilité, doté de 9.9 millions d'euros pour une durée de dix ans (2018-2028). Ce projet, dédié au cycle Licence, a pour objectif de favoriser le développement de compétences, la professionnalisation, la personnalisation des parcours universitaires et la réussite étudiante.
Logo L@UCA
Le projet L@UCA a pour ambition d’impulser ou d’accompagner une transformation d’ampleur au niveau de la Licence à travers le déploiement de nouvelles pratiques pédagogiques telles que l’hybridation, les pédagogies actives ou l’approche par compétences, l’adaptation des parcours académiques aux besoins et projets des étudiants et la création d’une nouvelle dynamique en matière d’orientation et de professionnalisation pour permettre un choix plus éclairé à l’entrée et pendant la licence.
L@UCA vous convie à ce premier rendez-vous convivial où enseignant.e.s et ingénieur.e.s pédagogiques peuvent échanger. Cette rencontre aura lieu dans les nouveaux locaux de L@UCA, mais pourra être reconduite sur d'autres campus, en collaboration avec l'ensemble des ingénieur.e.s pédagogiques d'UCA.
Pour faciliter la vie de nos étudiants et leur entrée à l’Université, le projet L@UCA a conçu un espace en ligne qui leur est entièrement dédié. Ils pourront ainsi mieux se repérer parmi les outils numériques mis à leur disposition à l'Université (Moodle, syllabus, ENT...) et ils y trouveront des tutos et astuces pour mettre toutes les chances de leur côté.
L@UCA favorise, à travers diverses actions à visée pédagogique, la création de conditions favorables à l’apprentissage pour aider l’étudiant à être acteur de sa réussite.
L'orientation est un projet qui se construit pas à pas. En renforçant le lien entre secondaire et supérieur, L@UCA améliore l'accompagnement des lycéens vers leur entrée à l’université...
Le projet en 9 axes Le déploiement progressif de L@UCA concerne les 14 000 étudiants d’Université Côte d’Azur inscrits en licence générale sur cinq campus différents (Carlone, Trotabas, Valrose, Saint Jean d’Angély, STAPS), dans de nombreux domaines disciplinaires (sciences et technologies, sciences de la vie, économie-gestion, STAPS, droit, lettres, langues, culture, art, sciences humaines et sociales…) et les 800 enseignants qui les accompagnent.
L'équipe
Le pilotage est organisé autour d'une équipe de 4 personnes
L'équipe Isabelle Mirbel
Pilote Ali Douai
Co-pilote axe Orientation Marie-Cécile De Cian
Co-pilote axe Transformation pédagogique Anne Daunois
Responsable opérationnelle du projet
Et d'une dizaine de personnes aux profils variés et complémentaires : des ingénieures pédagogiques, un ingénieur statisticien, des chargées de relations entreprise, une doctorante, une conseillère d'orientation et une gestionnaire.
L'équipe élargie comprend également :
au moins un référent par portail de Licence sur chaque campus,
les représentants du Centre Accompagnement Pédagogique (CAP) et du Service d'Information, d'Orientation et d'Insertion Professionnelle (SIOIP),
des représentants étudiants.
Cette équipe élargie travaille au plus proche des services et des acteurs de l'établissement impliqués dans les formations de Licence mais est néanmoins localisée dans un même espace afin d'optimiser les délais de déploiement des actions et la cohérence entre elles. Au fur et à mesure du déploiement du projet, les actions mises en place par l'équipe projet ont vocation à être intégrées dans le fonctionnement de l'Université et l'équipe projet à se fondre progressivement dans les structures et services pérennes, qui participent déjà activement au déploiement de certaines actions (direction des systèmes d'information et direction de la formation notamment).
En matière d'orientation et d'insertion professionnelle, la mise en oeuvre s'appuie ainsi très fortement sur le service d'information, d'orientation et d'insertion professionnelle. En matière de transformation pédagogique, les actions mises en oeuvre le sont parfois de manière transversale à l'initiative de l'équipe projet (mise en place de syllabus de cours, déploiement de l'approche par compétences), mais nécessitent une forte implication des acteurs de terrain. De plus, les initiatives des équipes pédagogiques (financement d'espaces et de matériel) et d'accompagnement par des ingénieurs pédagogiques, sont encouragées.
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